X X X X 论 文题 目： 专 业 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 论 文 完 成 日 期 20XX 年 XX 月 音乐教学中歌唱气质的训练诠释摘要：歌唱气质是歌唱者在演唱过程中表现出的相当稳定的个性特点和风格特点
独具个性特色的歌唱气质能给人们留下深刻美好的印象,是一个歌唱者成功的关键所在
缺乏歌唱气质的歌唱者只是一个歌唱机器,而不是艺术家
在音乐教学中,老师应从提高学生的文学修养入手提高对歌唱语言的理解和把握;通过旋律特点的理解提高对音乐的演绎;让学生认识到歌唱的职业特点,提高艺术的审美水平也是形成具有个性的歌唱气质的关键因素
关键词：歌唱气质歌唱语言音乐演绎艺术审美一、什么是歌唱气质查阅字典，对气质的解释是这样的：气质是指人的相当稳定的个性特点，是高级神经活动在人的行动上的表现，也指一个人的风格特点
这主要是指不同的人在生活中以气质给人留下的不同印象
特定到歌唱气质，应该是一个歌唱者在歌唱中表现出的相当稳定的个性特点和风格特点
比如：当前活跃在舞台上的歌唱家，一提起某人的名字，其歌唱形象、声音特点和演唱风格便立即在我们大脑中出现
这就是歌唱者有个性的歌唱气质在观众心中留下的深刻印象
歌唱气质的形成是一个歌唱者成熟的表现
而歌唱气质的形成非一朝一夕或唱几首歌就能练就的，它是歌唱者在长期的艺术追求、艺术审美和艺术实践中经过摸索、千锤百炼而逐步形成的个人演唱特点
二、歌唱气质的重要性在音乐学习和演唱的过程中，我们常见这样的情况:一些学生从学校毕业时，音质、音色、共鸣已达到一定程度
论技巧，对许多难度较大的艺术歌曲、歌剧选曲都能胜任，我们认为他们已具备较好的演唱功底，但其艺术表现及演唱时的整体美感却难以激动人心，他们也为自己倾尽全力地演唱却得不到观众发自内心的赞扬而苦恼
类似的情况在历届全国歌手大奖赛中更屡见不鲜:能够参加竞赛的歌手，从声音和演唱技巧方面没有太大差
