项链的教学设计 1、掌握分析小说人物形象的方法； 2、认识资产阶级虚荣心和追求享乐思想对人们的影响
3、学习小说巧妙的构思
教学重点： 1、分析小说主人公玛蒂尔德的形象，领悟作品思想意义
2、欣赏心理描写艺术
教学难点： 欣赏心理描写艺术 教学方法： 导读法、讨论相结合法 教学用具： 录音机、多媒体
教学程序 一、组织教学 二、检查预习，导入新课
1、检查预习： 下面加点字中的注音正确的一项是 A、抄写租赁契约 B、债券面面相觑寒碜 C、相称模样黯然 D、赝品惆怅账簿 2、导语 三、讲授新课 1、作家作品 莫泊桑：法国 19 世纪后期批判详实主义小说家，被誉为“世界短篇小说巨匠”
代表作：短篇小说《羊脂球》《项链》长篇小说《一生》《美丽朋友》 2、提示阅读 小说的三要素：情节、人物、环境 3、理清情节： ①请以“项链”为线索，理清文章层次，并概括各部分内容
借项链——用项链——丢项链——赔项链——项链是假的 ②小说的魅力在于巧设悬念，引人入胜，渐进高潮，你能谈谈对小说的悬念之处，高潮之处的认识吗
③提问：小说的结尾出乎人们的意料之外，是否符合生活的真实，有什么意义
师生共同找出文中的铺垫
4、分析玛蒂尔德人物形象： 方法：①结合情节；②结合人物语言行动和心理行为 借项链： ①范读第一部分 1、2 段，思考：文章开头交待哪些情况
明确：婚姻状况不如意
②快速阅读 3——5 段，提问：面对现实，玛蒂尔德产生哪些梦想
这体现她哪些性格特点
明确：奢华生活倾慕虚荣追求享乐 ③读借项链余下部分：找出体现玛蒂尔德情感变化关键词语： 学生讨论，回答，老师明确：怒——悲——静——忧——喜 用项链： 齐读第二部分 1——2 段，总结人物的心态：陶醉 失项链： ①找出该部分细节描写，并谈谈其作用
明确作用：A、体现人物虚荣心 B、为失项链铺垫 ②请概括失项链后玛蒂尔
