骨干老师年度工作计划 13 篇骨干老师年度工作计划 13 篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，请一起努力，写一份计划吧。信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我编写整理的骨干老师年度工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 骨干老师年度工作计划 1 一、培训对象 走在新课改前沿，热爱教育教学事业，有强烈责任心，参加实验课题讨论的镇级骨干老师、校级骨干老师和优秀青年老师。 二、培训范围 根据学校骨干老师的自身特点，有目的地选择专题培训，掌握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、讨论和创新的能力。从任课老师的各个学科出发，发挥自己的教学风格和个性。 三、培训目标 1、通过骨干老师的培训，进一步加深师德法律规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德法律规范，进一步掌握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力。 2、加大骨干老师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干老师提升教育教学理念，发挥骨干老师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。 四、培训分工 骨干老师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导;自培要求老师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干老师本身。 五、培训内容 (一)专题学习内容 1、师德修养; 2、素养教育理论; 3、教育教学方法; 4、教育教学课例; 5、讨论型老师的进展; 6、观摩课的讨论。 (二)教育教学实践管理措施 1、骨干老师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定; 2、集体备课，骨干老师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用; 3、组织骨干老师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干老师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干老师都有质的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高; 4、给骨干老师制造出外学习、展示自我的机会，提高我校老师的知名度; 5、骨干老师必须承担或参加实验课题的讨论。在实验课题实施过程中，不断总结教学经验，改进教学方法，提升成为文本的教学理论; 6、每名骨干老师带培一位年青老师; 7、积极参加研讨沟通活动。 (三)综合考核 1、每参加一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料; 2、承担或参加的实验课题要有实验方案和实验计划及文章、阶段成果表; 3、学校根据各项考核指标的综合考核，评定各级老师;...
