高中思想政治学科教学设计方案 进入高中后，许多新生有这样的心理落差，比自己成果优秀的大有人在，很少有人留意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。接下来是关于高中思想政治学科教学设计的文章，希望能关怀到大家! 高中思想政治学科教学设计 1 一、教材分析 本节课是人教版高中政治必修二《政治生活》第二课第四框题的教学内容。监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参加政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的详细内容，进行民主监督的渠道、意义，使同学正确行使监督权。本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，具有承前启后的作用。 二、学情分析 本节课与人们的生活息息相关，高一同学有肯定的学习基础，同学思维活跃、理解力量较强，因此本课应依据同学的特点，采纳“自主学习、合作探究、展现沟通”的学习方式，让同学在情境中体验、在合作学习中进展、在沟通中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参加民主监督，共同守望公共家园。 三、教学目标： 1、学问目标 了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的意义;懂得公民要负责任的行使民主监督权利。 2、力量目标 能结合自身生活阅历，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择;注意联系生活实际，提高参加政治生活的力量。 3、情感、态度与价值观 体会民主监督的意义，珍惜自己享有的权利，增加仆人翁责任感; 加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。 四、教学重难点 1、教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义 2、教学难点：正确行使民主监督的权利 五、教法学法 1、教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启发式教学法 2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法 高中思想政治学科教学设计 2 一、教学目标 1.学问目标 (1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。 (2)理解物物交换的困难和货币产生的必定性。 (3)初步运用所学学问，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。 (4)运用初步把握的信用工具的学问，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。 2.力量目标 (1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必定性，培育...
