高中数学教学方法有哪些 在高中数学教学实践中，老师把数学学问传授给同学仅仅完成了最基础的工作，而把数学思想的渗透、数学方法的指导和数学力量的提高作为基础学问的核心组成部分深化讨论并重点实施教学。接下来是关于高中数学教学方法的文章，希望能关怀到大家! 高中数学教学方法 一、自学辅导教学法 读书指导法是老师指导同学通过阅读教科书、参考书以猎取学问或巩固学问的方法。同学把握书本学问，当然有赖于老师的讲授，但还必需靠他们自己去阅读、领悟，才能消化、巩固和扩大学问。特别是只有通过同学独立阅读才能把握读书方法，提高自学力量，养成良好的读书习惯。 二、读读、议议、讲讲、练练教学法 又称?八字?教学法。是上海育才中学在总结多年教学阅历的基础上提出来的。八字教学法的基本精神是让同学成为学习的仆人，变被动学习为主动学习，变接受式学习为接受与探究相结合的学习。读、议、讲、练的相互关系是：读是基础，议是关键，讲是贯穿教学始终的主线，练是学问的应用。 八字教学法的教学过程是： 1_提出阅读目的和要求，同学在课堂上自己看书、思索，逐步了解教材的基本内容; 2_老师画龙点睛地讲解、答疑，有意识引导同学理解教材的重点和难点; 3_课堂上师生间相互磋商、争论，主动探究问题; 4_课堂上做练习，基本做到当堂理解、消化和巩固。 八字教学法的基本特点是：教学形式敏捷，同学手、脑、口并用，体现了老师为主导、同学为主体的作用;较好地处理了教与学的关系，体现了指导学习与独立探究相结合的学习方式;转变了?一言堂?的局面，从单纯的接受学习转变为主动、乐观地学习。 三、六课型单元教学法 又称?最优化教学方式?。是湖北高校黎世洁教授提倡的。该教学法是依据同学的学情，把全章教材按学问的系统结构，分成若干个单元，把 8 个系统的学习环节改为与之相应的 6 种课型的教学方式。 8 个系统的学习环节是：制订方案，课前自学，用心上课，准时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。 四、有序启动式教学法 有序启动式教学法是齐齐哈尔师范学院辛培之教授提倡和实施的教改试验，在我国一些省、市、地区试验，比较有影响。该教学法的精髓在于?有序?和?启动?。所谓有序，指教与学构成的系统是开放系统，与外界有信息交换，是有序的。教学过程的有序体现在由简到繁、由易到难、由低级到高级，教学内容的有序体现在纵横的学问网络有明确的规律关系;同学学习的有序体现在符合同学的学习...
