高中语文教学论文 10 篇 第一篇：职高语文教学症结与出路 一、职高语文教学现状分析 职高语文课堂往往出现两种极端：要么学生对上课内容不感兴趣而齐刷刷地趴下或者自娱自乐———睡觉、看课外书、听音乐；要么兴奋过度，课堂上一片嘈杂，老师声嘶力竭，学生依旧喧哗。久而久之，课堂四十五分钟学生感到煎熬，老师感到束手无策。职高语文教学大纲明确指出:"在初中语文教学基础上，通过听、说、读、写的强化训练，使学生猎取大量的信息，能有效地进行多方面的沟通，以提高他们驾驭祖国语言文字的能力和语言文学修养。提高全面素养、综合职业能力和适应职业变化的能力。"由此可见，在强调人才知识、能力的综合性和有用性的当今社会，中等职业学校的语文教学更应强调语文实践能力的培育和提高，所以职高语文教学革新迫在眉睫，势在必行。 二、职高语文教学出路———以学生为本，革新教学理念，改革教学方法 1.变语文教学目标为学生的主体需要。心理学讨论表明，人的需要能生成目的，目的能推动行为，行为能优化心态。职高学生学习语文之所以出现种种消极心理，很大程度上是部分同学认为凭着十多年积累的老底够了"不需要学了"，假如能让他们自己发现知识上的"空洞"，而产生"我想学，我要学"的心理，他们就能付于行动。因此，老师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果自然不会理想。 2.合理地处理教材。对于教材的处理，我和学生一起探讨并进行了大胆的取舍，补充了一些新的内容，这包括一些名人传记、专业前沿知识、古典小说鉴赏、思想政治教育材料等，毕竟学生是教学过程中认识活动的主体，教与学是互相并存的。同时还复习巩固他们初中时就没有过关的语文基础知识，正是因为学生素养低，老师才要对他们进行更多、更好的基础课的教育。 3.在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰："知之者不如好之者；好之者不如乐之者。"可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。老师要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，我们应善于创设诱人的情境，有效地激发学生学习兴趣，激活课堂气氛。卢梭说："教育的艺术是使学生喜爱你教的东西。"我想，语文老师在课堂教学中真的能化"压力"为"魅力"，让"学生喜爱你教的东西"，那么学生学习语文将由消极而走向积极。 4.重学习过程，淡化卷面分数。以学生的专业进展为本，必须让学生从分数的桎梏中解放出来，必须摒弃原来的考评模...
