高中高三语文教学计划表 高中高三语文教学计划表 1 一、指导思想 全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力
重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯
加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程
二、学情分析： 这学期仍带高一 3、4 两个班
大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较仔细
但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性
当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强
三、教学目标： 力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培育学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议文章，全面提高学生的文学欣赏能力
四、教材分析 必修 3 1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品
四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象
2、表达与沟通 训练一般议文章的写作
安排的专题分别是：学习选取立论的角度
选择和使用论据，学习论证，学习议论中的`记叙
3、口语交际：讨论 4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》
必修 4 1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学文章
2、表达与沟通：主要训练议文章的写作
安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析
3、口语交际：辩论 4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文
