高校体育老师工作计划高校体育老师工作计划 时间飞逝,时间在慢慢推演,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是我精心整理的高校体育老师工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、概述 20xx 年 8 月,教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(教体艺〔20xx〕13 号)。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲,也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。 《纲要》第五条明确规定:“普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程(四个学期共计 144 学时)。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。” 回顾历史,在历届校领导的指导和大力扶持下,在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下,我校的体育课程教学改革,已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探究,到不断提高和不断完善的进展历程,同时,也为我校学生体质健康,素养教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。 为了进一步深化我校公共体育课程教学改革,学习国外高校体育课程的改革与进展所取得的成功经验,并结合我国的国情以及我校的具体情况,从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用,突出学生的主体地位,以此为基础,厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是: (1)继续坚持“以人为本,健康第一”的理念。以学生为主体,学生自主选择课程内容,自主选择任课老师,自主选择上课时间的“三自主”课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式,改变以往老师需要学生做什么,变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用,努力提倡开放式、探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间。 (2)放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定,学生可根据自己的修课,除大一第一学期要求修完规定的基础体育课 1 学格外,其他 3 个学分均可在大学期间的任一学期修完,不再对大学体育课课程的修课时段做限制。 (3)猎取学分途径多样化。除大一第一学期 1 个学格外,其它3 个学分可以通过不同途径来获得,一是学生通过正常的体育选修课猎取学分;二是通过特色项目来猎取学分。特色项目学分:是指学生根据专长自选特色项目,如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试...