高段语文教研组减负增效工作总结高段语文教研组减负增效工作总结范文 为了切实减轻学生的课业负担，进一步法律规范教育教学行为，全面推动素养教育，保证少年学生健康和谐的进展，仔细贯彻落实教育部关于“减负”工作的有关文件精神，我教研组结合学校要求，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。我们做到了以下几点： 1、统一思想，强化“轻负高质”意识，明确全面提升学生素养才是学校的立校之本。在开学初就组织老师学习了相关的文件，提出了“以学生进展为本”的工作目标，全组老师签订了“减负”责任书。 2、推行了家庭作业试水制和协商制，老师布置的.作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必须经由班主任的协调统一布置，确保学生的作业时间。 3、加强教学讨论，推动了集体备课和学科组建设，深化了网络教研平台，以研促教，依研提质减负。 4、改革了师生评价机制。 主要做法： （一）、仔细学习“减负”文件精神 ，转变老师观念，强化“轻负高质”意识。 （二）、制定措施，加强管理，落实到位。 1、明确规定，着眼细节，追求有效。 我们要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动时间，任何学科老师不得随意占用讲课。音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。严格控制考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间等等。 2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关，要求环环有效。 （1） 有效备课。提倡有用备课，有效备课，采纳集体备课和个性备课相结合的模式，老师在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧，常常进行 二次备课，所有老师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。 （2）有效上课。老师上课时有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。 （3）有效听课。要求每位老师每学期听课不少于 20 节，学科组听完课后组织评课，并有评课记录。外出学习的老师回校后及时上汇报课，并在教研组内沟通心得，书面材料备案。学校实行推门听课制度，提高课堂教学的质量。 （4）有效训练。老师正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业，既抓好对作业量的控...
