高考语文备考研讨会讲话稿 天下大势，合久必分，分久必合
高考也是这样
在经历了十年的分省命题后，xxxx 年，包括 xx 在内的全国25 个省份使用国家统一命题试卷
对于这一变化，我们不必惊慌失措，惟有静下心来，仔细比较 xx 独立命题与全国统一命题的区别，求异存同，谋求策略，才能高效备考
下面，我想根据全国卷试题顺序，谈谈自己对各类题型的理解
一、现代文阅读（一般论述文） 从《考试说明》看，全国试题和 xx 试题在考试内容及能力层级上完全相同，大方向都考对文本的“理解”和“分析综合”两个方面
“理解”方面的能力层级是 B，包括“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个方向；“分析综合”方面的能力层级是 c，包括“筛选并整合文中的信息”，“分析文章结构、把握文章思路”，“归纳内容要点、概括中心意思”，“分析概括作者在文中的观点态度”四个方向
若说有不同，只是 xx的《考试说明》在几个方向上作了详细的解释
假如是初教高三的老师，建议把 xxxx 年 xx《考试说明》和 xxxx 年全国《考试说明》比较着看
从试卷看，近三年的全国高考题与 xx 高考题都是一文三选，文章为社会科学类
不同的是 xx 高考题多在题干上点明“概念”、“思路”和“观点”等考查方向，而全国卷的题干表述较模糊（当然，题目也涉及几个方面）；全国高考题在选项的命制上更注重灵活性、理解性，学生需要理解文段后才能选择，而 xx 高考题有时可以通过简单比较的形式选出答案，从这一点说，全国卷论述文考查可能比 xx 难
在备考方面，建议选用难易度合适、题目法律规范、答案明确的高考真题（少用地方的粗制滥造的模拟题），传授学生阅读、比较的方法，总结归纳命题的一些规律
同时训练让学生来分析试题，鼓舞学生讨论甚至争论
只有调动学生的主动性、积极性，教学才有效果
二、文言文阅读 从《考试说明》看，全国试题
