鲁教版四年级语文《圆明园的毁灭》教案 教学目标： 1、学会本课 11 个生字，理解“不可估量、玲珑剔透、青铜礼器、众星拱月”等词语
2、了解圆明园的辉煌和它的毁灭过程，记住国耻，增强振兴中华的责任感
3、有感情地朗读课文
教学重、难点： 通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感
教学准备： 1、利用计算机教室，网上查询相关资料
2、制作多媒体教学课件
一、揭题导入
看来同学们对圆明园已经有了一定的了解，的确，圆明园曾以宏大的地域规模、杰出的造园艺术，精致的建筑和丰富的文化收藏闻名于世
其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”、“世界园林的典范”
那么辉煌的圆明园还存在吗
今日我们一起来学习《圆明园的毁灭》
二、初读课文，整体感知
1、出示要求：读通课文，边读边想，哪些自然段写了圆明园的毁灭呢
2、检查反馈
三、梳理文章内容，理清脉络
那前面的 4 个自然段分别写了什么呢
老师小结：文章分三部分，先写圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失；再介绍曾经的辉煌，最后写圆明园被毁灭的经过
四、研读辉煌部分
初读第一段：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失
” 你能体会出什么
那你读着读着，会有什么疑问呢
学生带着问题去自学 2—4 段，你是从哪些地方感受到的，可以在旁边写点感受、批注
汇报并讨论 A、研读第 3 段“雄伟的建筑”
1、圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着喧闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的’山乡村野
请你读读这句话，你能读出什么
你有什么发现
板书： 看看“有”和“也有”后面部分的描写
截然不同的建筑
那你是否能通过朗读来表现出来呢
谁能来评价一下
2、园中有许多景物都是仿照
