扬州市“十二五”教育事业发展规划（讨论稿） 制定并实施教育事业“十二五”发展规划，是贯彻科学发展观，体现教育重要地位的重要举措，是贯彻实施科教兴市和人才强市战略，充分发挥教育先导性、基础性和全局性作用，促进教育与经济社会协调发展，加快我市“发展创新型经济、建设创新型城市”的必然要求，是站在教育改革发展新的历史起点运筹谋远，引领教育事业又好又快协调持续发展，努力办好人民满意教育的内在需要。为此，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《扬州市国民经济和社会发展“十二五”规划基本思路》，结合扬州实际，特制订本规划。一、“十一五” 教育事业发展的基本情况（一）教育发展水平明显提高2009 年，全市幼儿园毛入园率为 93.5%,高中阶段教育毛入学率为 99.5%，义务教育入学率为 100%，残疾少年儿童入学率为 98.3%，均达到或超过《“十一五”规划》所确定的预期目标，提前三年普及了幼儿教育和高中阶段教育。高等教育大众化进程取得明显进展，高等教育毛入学率达 41.8%，较 2005 年提高了 6.6 个百分点，目标实现程度为 109.5% 。主要发展指标，基本达到中等发达国家水平。（二）优质教育体系基本建立 全市进一步加大了优质教育资源的创建力度，努力构建优质教育体系。2009 年，全市已拥有省优质幼儿园 167 所、省实验小学 137 所、省示范初中 114 所、四星级普通高中 11 所、三星级普通高中 17 所，国家级重点职业学校 13 所、省级重点职业学校 5 所；优质教育资源集聚效应进一步放大，在省优质、省实验小学、省示范初中、省三星级以上高中和省重点职业学校以上学习的学生比例分别达 69%，74%，85%，78%和 93 %，目标实现度分别为 115%，105%，106%，89%和 102%。 （三）教育结构调整取得成效教育层次结构趋向合理。伴随着高等教育大众化、高中阶段教育普及化进程，全市教育总体层次结构重心呈明显的上移态势，高等、高中、初中、小学和幼儿园的层次结构比例按在校 生 计 算 由 2005 年 的 1 ： 1.9 ： 2.4 ： 3.5 ： 1.2 ， 调 整 为1:1.6：1.5：2.45：1.15 ，教育层次结构更加适应全市产业结构、技术结构和人才需求结构的变化。 空间布局结构进一步优化。各地根据适龄人口下降的趋势，主动适应城市化进程，结合新农村建设和乡村规划全覆盖的契机，继续加大中小学布局调整力度。“十一五”以来，全市累计撤并小学 93 所，初中 12 所，普通高中 ...
