2024 一年级语文?比尾巴?的教学反思范文〔精选 7 篇〕一年级语文?比尾巴?的教学反思范文〔精选 7 篇〕 作为一名优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是我收集整理的一年级语文?比尾巴?的教学反思范文〔精选 7 篇〕，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一年级语文?比尾巴?的教学反思 1 本学期我上的公开课是一年级语文课文第１０课?比尾巴?。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课采纳三问三答的形式，介绍了六种动物的尾巴特点，而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂，琅琅上口，极富儿童情趣，能引起学生学习、朗读的欲望，还能引起学生观察其它动物尾巴的兴趣。 在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，我采纳激趣导入：同学们，你们喜爱动物吗今日动物园里可喧闹了！小动物们要开展一项竞赛，邀请每个小朋友做裁判。究竟是一项什么竞赛呢？一下子把同学们的吸引力给集中了同学们的眼睛嗖的一下全盯住我，很想知道答案。在读课文的时候，我先给学生一个问题：到底有哪些动物来比尾巴呢？让学生带着问题去读课文，读了课文去解决问题。到了最后的时候，我用这样的语句穿插：同学们学得很仔细，老师决定奖励你们！学生眼前一亮，我不失时机地马上说：送一首很好听的歌曲给你们。这篇课文的教学重点和难点是要指导学生读好问句。在教学时，除了老师范读、录音范读之外，我还根据问句的特点，指导学生把句子最后的一个字音扬上去还用了一个往上的手势给予提示，让学生自己练习，同座位互相学习等方法去解决难点。新课标的要求是要学科综合，我在教学当中也注意和美术与音乐结合。在学习各种动物名称时，我及时出现相应的动物图案，让学生字词和动物样子结合起来，整体认识。课件还配有歌曲，一边看着美丽的动画一边拍手唱歌，同学们的学习热情更高涨了。 我能够以仔细的态度去上好这节课，顺利完成教学目标，表达和解决了重、难点，但是我还觉得存在着一些缺乏之处。新课标的要求是表达学生自主学习的主体性，在动物图案下面贴动物名字词卡这一环我还是不够放手，包办代替了，我应该让学生自己出来贴，学生也应该有这种能力去贴。学生是纯真的、直接的，发现问题会毫不犹豫想说出来，但是我却没有给时机学生，我怕浪费我的时间，事后我也非常后悔，我压抑了学生的求知欲，结果我只能亡羊...
