2024 四年级语文教学方案四篇四年级语文教学方案 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。好的方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的四年级语文教学方案 4 篇，仅供参考，欢送大家阅读。四年级语文教学方案 篇 1 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。 一、学生情况分析。 根据我与前任班主任和科任老师的广泛沟通，了解到本班学生思维相当活泼，个性张扬，学习兴趣比拟浓，主动性较强。但是孩子们根底知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最根底的知识点不放在眼里，协作精神差集体观念不够强，缺乏最根本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。 二、本册教材的根本结构。 本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例〔精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋〕，词语盘点，语文园地〔口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等〕。 三、本册教材的教学目标。 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。 本册学习要到达的主要目标： 1、认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比拟具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合...
