2024 小学四年级语文说课稿模板集锦六篇小学四年级语文说课稿模板集锦六篇 作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我帮大家整理的小学四年级语文说课稿 6 篇，仅供参考，欢送大家阅读。小学四年级语文说课稿 篇 1 一、根据课标说教材 本册教材在编排上有两个重点训练工程：一是体会句子里含着的意思，二是阅读要有一定的速度。?挑山工?一课处在本册教材的第二单元，这组课文通过不同的人和事揭示了怎样做人的道理，本组课文训练重点是“体会句子里含着的意思〞，有些具有深层含义的句子必须细细体会，才能读懂意思。教学中，要注意引导学生结合课文的主要意思，联系上下文或时代背景来理解句子的含义。?挑山工?一课在本组课文中是第一篇课文，课文通过记叙泰山上的挑山工负担重，走的路程比游人长，但都走在游人的前面，揭示了一个道理：无论做什么事情，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地地做下去，就一定能到达目的。课文先从泰山上的挑山工谈起，引出疑问，再通过“我〞的经历解决了疑问，最后写“我〞从中受到的启发。?语文课程标准?对第三学段的阅读明确指出：联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，感悟作者的表达方法。再加上五年级的学生刚进入第三学段，需要整体提高语文素养，结合课程标准、教材特点和学生的实际情况，我从以下几个方面确定本课的教学目标： 1.学习本课的 14 个生字，会正确读写光溜溜、货物、诵读、肌肉、拘束、耽误等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 3.理解含义深刻句子，了解挑山工负担重、路程长，但走得比游人快的道理。 教学重点：理解挑山工说的话中蕴含的哲理和最后一段话的含义。 教学难点：体会文章的思想感情。 二、针对内容说教法 为了到达上述各项教学目标，我在教学本课时选用的根本教法是1.以疑促读，以读促思法。语文课程标准指出，阅读教学要培育学生质疑问难的能力，教学本课时，我既要设计好能促进学生仔细读书的问题，也要鼓舞学生质疑问难，让学生带着疑问充分地读书思考，加深对课文的理解。2.以读为本，读中悟情法。语文课程标准强调要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感受到情感的熏陶。教学本课时要采纳多种形式、各种层次的读书方式让学生在琅琅的读书声中悟情明理。 三、...
