2024 有关学前班工作方案四篇有关学前班工作方案四篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写方案了。方案到底怎么拟定才适宜呢？下面是我收集整理的学前班工作方案 4 篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。学前班工作方案 篇 1 一、根本情况 学前班学生人数有 43 人，其中男生 20 人，女生 23 人，学生大局部来自乡村，年龄大约在 4—6 岁左右。由于学前班儿童年龄方面比拟小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握 10 以内数的加减法和一些简单图形分类。 二、指导思想 我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与开展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，我们的教育内容和教学方法相对滞后，影响了儿童的开展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培育学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面开展的社会主义事业建设者和接班人。通过素养教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数读的训练。适当渗透一些数、认、写的根底知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比拟数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。 培育学生从小爱学数学的兴趣，打好数学根底知识，开展儿童的思维能力，培育良好的学习习惯，培育儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素养，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。 三、教学要求 1、使儿童初步认识一些物体和图像。 2、能数 10 以内的物体和图像的个数。 3、掌握 10 以内的顺序和大小。 4、认识符号“=〞“〞，会使用这些符号表示数的大小。 5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 6、使儿童会认、读、数、写 1—10 以内的数。 7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的根底上提高计算能力和计算速度。 四、教学措施和方法 1、老师要仔细备好课，上好课，课后仔细批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维...
