2024 有关小学教学总结 9 篇有关小学教学总结 9 篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我收集整理的小学教学总结 9 篇，欢送大家分享。小学教学总结 篇 1 紧张忙碌的一学期已经结束，我校在区教育局、进修校和中心校的正确领导下，认真讨论教学理念，扎实开展教学工作，全面提高学生的素养，教学工作取得了一定的成绩，现将一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓教学常规管理，提高教学质量。 1、改革教案形式，向备课要质量。 本学期，我校高校长在狠抓教学常规管理的同时，注重向备课要质量。她打破了以往的教案形式，和教学主任一起讨论形成了全新的教案形式，并打印成册，新教案教学目标细化，教学过程以学生为主体，采纳框架式导学法，让备课更有实效，并引入小测试这一反应手段，增强了备课的实效性。同时，常态课教案和信息技术与学科整合课教案分开来写，条理清楚，便于检查，效果很好。 2、加强常态课管理，向 40 分钟要质量。 在备好课的前提下，高校长要求上好常态课，向 40 分钟要质量。提倡年轻老师上好信息技术与学科整合课，中青年老师用好其他的教学媒体，精研教学方法，提高课堂效率，促进学生综合素养不断提高学校为每位老师配备了两个小黑板，要求必须发挥它们的作用。在复习课中，小黑板的作用发挥得淋漓尽致。大大增强了课堂教学的实效性。 3、框架式反思形式，提高老师反思能力。 为提高老师反思能力，摈弃浪费时间的无效反思，高校长要求老师认真写反思，要写出每一节课的成功之处，失败之处，完成和未完成的内容，亮点和改良措施。使每位老师在反思过程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的实效性，促进了老师反思能力的提高。 4、小测试取代传统机械的作业，活化了知识的应用。 高校长要求老师在上课过程中，留出 5 分钟进行小测试，进行课堂教学反应，堂堂如此。既是考察学生，又便于老师了解学生当堂掌握情况，及时调整教学进度和内容。这一举措的实施，既创新了作业的形式，又考察了学生的掌握情况，还提高了学生应用知识解决问题的能力，获得了老师和学生的好评。 5、采纳多种方式，提高学困生辅导的效率。 首先，在期中考试后，召开学困生家长会，要求家长全力配合老师做好学困生辅导工作。 其次，制定切实...
