2024 有关幼儿园说课稿小班科学 4 篇有关幼儿园说课稿小班科学 4 篇 作为一位无私奉献的人民老师，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园说课稿小班科学 4 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园说课稿小班科学 篇 1 一、教材分析 鞋子是我们生活中的必需品，孩子从学步之日起，不同质地、不同款式、不同作用的鞋子就出现在孩子的生活中，当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋快乐地走来走去时，哪怕摇摇摆摆摔倒在地也都乐此不疲。现在鞋子的款式也越来越多，这对孩子认识各种鞋子提供了丰富资源。结合小班幼儿好奇、好动，什么事都想模仿探究的特点，在本次活动中我会创设"鞋子展览会"的情境，通过看看、摸摸、说说等形式，引导幼儿动手、动脑、动口，在探究、操作中构建对鞋子的认知经验。现在的孩子由于家长包办代替过多，在穿脱鞋子上日常锻炼较少，本次活动中，我会鼓舞幼儿在游戏中尝试自己穿脱鞋子并通过小儿歌的形式引导幼儿，培育幼儿的自我效劳意识。 二、活动目标 1、知识目标：了解常见鞋子的款式及用途，知道鞋子要合脚。这是本次活动的重点。 2、能力目标：能给鞋子进行正确的配对，并能按左右位置摆放整齐。这是本次活动的难点。 3、情感目标：对各种各样的鞋子产生兴趣，懂得爱惜鞋子。 三、活动准备 1、老师和幼儿共同收集高跟鞋、旅游鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、轮滑鞋、棉鞋、拖鞋等大小、材质不一样的鞋子，并布置成"鞋子展览会"的情境，这些鞋子是根据童鞋、成人鞋的类别来摆放的。 2、ppt?各种各样的鞋子?，这里指的是一些幼儿在生活中不太常见的，比拟特别的鞋子。 3、音乐 CD?鞋子踏踏响?。 四、教法学法 教法：1、情景教学法 2、游戏法 学法：1、实践操作法 2、探究体验法 五、活动过程 我的活动设计主要分为四局部来完成： 第一局部： 参观"鞋子展览会"。小班幼儿的思维是具体形象的，鞋子展览会上各种颜色不同、形象各异的鞋子，能够有效调动幼儿的感官，这一环节我运用了"情境教学法"，让幼儿在直观、形象的情境中，感知不同的鞋子。我准备分以下几个环节来完成这一局部： 第一环节： 认识各种鞋子。这一环节大约需要 6 分钟。这一环节的主要目的是引导幼儿了解不同鞋子的名称和用途。我会组织幼儿通过看看、摸摸、说说的形式，感受鞋子款式、用途的多样性。 在进入展览会之前我特意安排孩子们脱...
