2024 有关说课稿范文合集四篇有关说课稿范文合集四篇 作为一位无私奉献的人民老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗？下面是我整理的说课稿 5 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。说课稿 篇 1 一、说教材 本节课是人教版小学五年级下册第四单元“分数的意义和性质〞中的通分第一课时。在此之前，学生已经学习了分数的意义、性质、公因数、公倍数，本节课是学习分数的加减、分数大小比拟的根底，起着承上启下的作用。 二、说学情 小学五年级的学生还是以具体形象思维为主，抽象思维处于快速开展阶段，但还比拟低级。他们的观察能力，概括能力和想象能力都有了一定的开展。同时，这一阶段的学生好动，注意力容易分散，爱发表自己的见解，希望得到老师和同学们的认可。在教学过程中，我抓住这些特点，一方面注意运用直观教学法，利用生动的生活经验进行引入，从而激发学生的学习兴趣，抓住他们的注意力;另一方面，制造让学生发表自己见解的时机，充分发挥他们的主动性。 三、说教学目标 根据对教材的分析和对学情的把握，我设立了以下三维目标： 掌握通分的概念，能够利用通过比拟异分母的大小。 经历异分母大小比拟的过程，提高类比迁移能力。 经历异分母分数大小比拟的过程，发现数学与生活的密切联系，提高学习数学、应用数学的热情。 四、说重点难点 在教学目标的实现过程中，我抓住主要矛盾和关键因素，设立了以下教学重难点： 掌握异分母分数通分。 掌握异分母分数通分。 五、说教学方法 现代教学理论认为，学生是学习的主体，老师是学习活动的组织者、引导者、合作者。一切教学活动都须须强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一理念，结合本节课的内容特征和学生的年龄特点，针对本节课我采纳讲授法、启发法、小组讨论法等教学方法。以提出问题、分析问题、解决问题为主线，问题的设置始终在学生知识的“最近开展区〞，提倡学生主动参加到教学实践活动中来。 六、说教学过程 新课标指出，教学过称是师生互动，共同开展的过程。为使得教学过程有序、有效地进行，针对本节课，我设置了以下教学环节： (一)导入新课 情境导入，提出三个问题，启发学生思考。 问题一：有一桶水，分装了 7 个瓶子。熊大喝了其中的两瓶，熊二喝了其中的三瓶。谁喝的多呢?你能用分数表示出来这一多少关系吗? 问题二：熊大和熊二各有同样多的一桶矿泉水。熊大把自己的水正好装满了 7...
