2024 音乐巨人贝多芬教学设计音乐巨人贝多芬教学设计 作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行筹划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我收集整理的音乐巨人贝多芬教学设计，希望能够帮助到大家。音乐巨人贝多芬教学设计 1 第一课时 1．理解文中含义深刻的句子，了解贝多芬的内心世界。 2．体会文中出色的外貌描写，学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法。 学习肖像描写的技巧。 1．作者简介 何为，原名何敬业，1922 年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937 年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956 年后主要从事散文的创作，著有?第二次考试??织锦集??临窗集?等散文集。 何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深化的开掘，同时又注意人物和故事的生动性，有较精致的构思和深远的意境，语言简洁优美。 2．贝多芬简介 贝多芬〔1770-1827〕，德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。主要作品有交响曲九部〔以第三?英雄?、第五?命运?、第六?田园?、第九?合唱?最为著名〕，歌剧?费黛里奥?，戏剧?哀格蒙特??雅典的废墟?配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。 一、自主学习 1．给加点字注音 深邃＿＿＿ 踌躇＿＿＿ 磐石＿＿＿ 纽扣＿＿＿ 喧嚣＿＿＿ 2．多音字注音组词 挑〔 〕＿＿＿荷〔 〕＿＿＿丧〔 〕＿＿＿挣〔 〕＿＿＿ 〔 〕＿＿＿ 〔 〕＿＿＿ 〔 〕＿＿＿ 〔 〕＿＿＿ 3．词语填空 〔 〕人注目 杂乱无〔 〕 零乱不〔 〕 〔 〕不作声 〔 〕不通风 不见〔 〕日 掌声〔 〕动 〔 〕劳无益 二、合作探究 整体感悟课文后答复 1．“客人〞访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事？ 2．作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些？ 3．贝多芬超出常人的地方表现在哪里？ 4．文章怎样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界？ 三、精读精练 ①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋〞之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他不过，“聋〞虽然带来了无可比较的不幸和苦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的宁静。他诚然孤独，可是有“永恒〞为伴。 ②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说...
