“文明礼仪特色班级”创建方案一、活动创建主题：古人云：“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”
文明礼仪是中华民族的传统美德，它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素养的一个重要方面
在社会生活中不管你意不意识到礼仪，懂不懂礼仪，重不重视礼仪，礼仪，无处不在
当今中小学生文明礼仪常识缺失严重，不知道文明礼仪的行为界定
我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明
小学阶段是进行文明礼仪教育的关键的时期，为切实提高学生的文明礼仪水平，培育学生良好的文明礼仪习惯，特制定 “文明礼仪特色班级”创建方案
二、活动主要目标：① 使用文明用语
多用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语
② 见到老师（来宾）时，应主动让行和行礼问好
进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入
③ 不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾
④ 同学间相互尊重，不给同学起带侮辱性的外号，不嘲笑同学的生理缺陷
⑤ 上课铃响，端坐在教室里，恭候老师上课
上课发言先举手
老师宣布下课后，学生方可离开教室
三、活动内容及措施：通过知礼、学礼、行礼为内容的集体教育，个别教育，同伴教育，以及形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动为载体
具体如下：1、4 月初出一期创文明礼仪特色班级的黑板报，并利用教室内的每一面墙，让其发挥宣传作用
2、4 月中旬自主查找资料，利用晨会班会，小组合作演讲或讲故事 等多种方式学习文明礼仪基本法律规范，让文明礼仪常识深化学生的内心
3、5 月初围绕创建主题进行“做文明的我”主题班会
4、5 月 16 日~5 月 20 日为文明礼仪自我考察期，学生在这期间记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，沟通讨论
