——三年级语文教案《三月桃花水》1 教学目标 1．运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写裹，重点理解词语绮丽、督促等。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。对课文不理解的地方提出疑问。 3．了解桃花水的特点，感受春天的美景和勃勃生机。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。 教学难点：联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。对课文不理解的地方提出疑问。 教学准备 多媒体课件，有关春汛、农耕的资料等。 课时安排：2 课时。 教学过程 第一课时 教学目标 1．运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写裹，重点理解词语绮丽、督促等。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学程序 老师活动 学生活动 复备 一、质疑入手，激发兴趣 1.孩子们，今日咱们要学习一篇新的课文，大家一起来读读它。(揭示课题) 2.质疑课题。 这篇课文的名字叫三月桃花水，多奇怪啊！大家来猜猜，三月桃花水是什么呢 生发挥想象，自由叫答。 学生沟通，读课题。 自由发言。 二、初读感知、自主识字 1.自由读文，了解大意。 是呀，老师也想知道这桃花水到底是什么，咱们一起打开书第lO 页，在书中找找吧。请用自己喜爱的方式读课文，借助我们以前学过的方法来认识生字，然后对同桌说说你读懂了什么。 2.集中识字。 孩子们，咱们刚刚用以前学过的方法认识了生字，我们一起和它们交个朋友吧。 (1)师指名读，当读到暖、督促、袅袅等词语时，相机指导， 重点强调其字音，再齐读。 (2)出示词语绮丽。 说说绮丽是什么意思再换词理解。 (3)请孩子们认真观察生字，哪个生字最复杂、最容易出错出示裹字。指导写裹。 自由读文。认读生字 学生注意几生字的读音。 学生读词语： 学习多音字 和 说说自己读懂了什么 再读字词。铃铛绮丽轰鸣小麦督促裹着抖落袅袅炊烟 理解词语。 分析记忆字形。 三、再读课文。了解大意。再读课文，提出质疑 1.学生再读课文，边读边想课文讲述了一件什么事初步懂得文章写的是什么事自由轻读课文。 2.检查、指名分自然段读课文。 3.生再读课文，思考每个自然段说了些什么。 4.再读课文，提出质疑。 （1）认真地默读一遍课文，再思考有什么不懂的地方，待会儿告诉大家，我们一起解决。 （2）生自由回答，师筛选有...
