——三年级语文教案《绝招》教学设计 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会童年生活的欢乐，感受童真童趣。 3．激发努力学习本领，刻苦知的愿望。 4．培育独立阅读能力。 课前准备 发动学生把自己的拿手本领和同学沟通。 第一课时 一、谈话导入 1．同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下抽生表演。 2．刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也──在比绝招呢《16*绝招》（板书课题）。下面我们就一起来学习这篇课文。 二、初读感知 1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2．分自然段指名朗读检查。 3．讨论疏解： a．有几个孩子在比试绝招 b．他们比试了哪些绝招 C．你最佩服谁的绝招 D．小柱子是怎样练绝招的 4．学生讨论后抽生来说说。 5．快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么 课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。 三、分角色朗读 1．交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间竞赛。 2．组内安排角色，各组练习，老师巡视。 3．挑同学进行竞赛。 4．同学评议，推选优胜组。 四、讨论深化 1．读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的 2．你的绝招是什么 3．小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。 五、拓展 说说自己的拿手本领是什么你是怎样才有这个本领的你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼 板书设计 《绝招》教学设计 学习目标 1?有感情地朗读课文。 2?理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3?培育独立阅读能力。 一、理解课题，导入新课 1?绝招的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2?通过课题，你还理解了什么。 二、初读课文，读准字音 1?自由读课文，把不认识的字画下来。 2?分段指名读课文，纠正读错的字音。 三、根据阅读提示，再读课文 1?选择自己喜爱的方式，读课文。 2?小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事(2)几个孩子都竞赛了哪些绝招你最佩服谁的绝招(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的 四、全班讨论沟通围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。 1?引导用比较简练...
