——三年级语文教案九月九日忆山东兄弟 2 【教学目的】 １、认识促、忆、异、等 7 个生字。会写促、深、忆等１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。 【教学课时】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 学习《夜书所见》 一、导入新课 １、简介作者。 ２、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息 如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。 二、初知诗意 １、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。 ２、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。 ３、指名读古诗，正音。 三、合作学习 １、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么划出小组内不能解决的问题。 ２、全班沟通，理解诗意： ⑴小组汇报读懂的地方： 老师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。 ⑵沟通不懂的地方： 引导学生体会诗人的心情。 ３、诵读全诗： ─自由读 -─赛读 -─评读 -齐读 ４、练习背诵。 四、指导写字促、深 第二课时 学习《九月九日忆山东兄弟》 〖教学过程〗 一、揭题 ─今日我们学习一首古诗 -《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为诗中有画，画中有诗。这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。 二、初读 １、我们先把诗读正确、连贯。 ２、老师范读自由读指名读。 ３、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境（忆） 围绕忆字，你能提问，启发大家思考吗（根据学生质疑，板书） （简单的疑问根据诗题释疑，重点为：九月九日：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；山东：指华山以东王维的家乡蒲州，与今日常说的山东不同。） 三、精读理解 １、四人一组思考、讨论黑板上的问题。 ２、全班沟通： 老师相机引导： 如：第一句诗。 ⑴忆是什么意思请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思 ⑵诗人会怎样思念亲人呢（倍思亲。倍：加倍）什么时候倍思亲（每逢佳节，逢：遇到。）可见诗人平常怎样 ⑶诗人为什么会平常思亲，每逢佳节倍思亲呢 从而理解独在异乡为异客 ⑷朗读指导：是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢让我们读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。（指名读 rarr;评：突出独、异、倍 rarr;范读 rarr;指名读、评议） 如：第二句诗 ⑴诗人极度思...
