—— 三年级语文教案会摇尾巴的狼 2 第二课时 教学目标： 联系上下文读懂句子，理解课文内容。 教学过程： 一、引生入境 （师手拿招生简章）走入教室，主动向同学们问好！ 同学们好！（老师好！） 今日我是娃娃剧团的团长，我们剧团想排演童话剧《会摇尾巴的狼》，需要多名小演员，欢迎同学们报名。（老师边说边把通知贴上）。 二、粗读课文，了解内容。 师：同学们同意当演员吗 生：同意。 师：好，让我们出声快速读一遍课文，看一看课文讲述了一个什么故事。 生：狼掉进陷阱里，爬不上来，想装成狗让老山羊救它，结果老山羊识破了它的阴谋，没有上它的当。 板书：狼羊 三、细读课文，领悟寓意。 师：刚才我们了解了剧情，下面让我们默读课文熟悉一下台词，想一想狼和老山羊见面后是怎么说的老山羊又是怎么回答的可以用一两个词在句子边上写一写。 1．学生边默读边划，边批注，老师巡视。 师：同学们已标画完了，那么能不能把你的体会读出来呢 2．学生自己出声连续。 3．你们体会得真好，下面让我们俩人一组分角色排练一下（一个同学当狼，一个同学当羊）。 4．下面四个人一组（狼、羊、旁白、评委），再练一遍。 师：你们排练得真仔细，能把你们排练的结果汇报给大家吗 5．汇报。 （1）下面我们先来表演狼第一次装狗的内容，请一组同学上来汇报，大家看一看他们把狼和羊的什么表演出来了，一会儿大家评。 生：我们怎么爬也爬不上来。听出狼想出了许多办法，结果还是无济于事，因此，它很［着急］。 师：XX 同学评得好，特别是无济于事这个词用得恰当。 生：老师，我用一个词来给他补充，此时，狼是无可奈何。 师：嗯，无可奈何这个词也用得很好，道出了狼无计可施的现状。下面同学们就像这两个同学那样评。 生：我从赶忙、友情这两个词中听出，狼听到一点动静，就赶忙呼救，唯恐错过了救命稻草。它说为了我们的友情是在跟老山羊套近乎，想让老山羊救它上来，这也说明了它非常狡猾。 生：我从老山羊的话中为什么一词中体会出，老山羊心里有些［怀疑］。 师：刚才同学们从第一组同学的汇报表演中体会出那么多文中没有写出来的内容，而且在评的过程中，还注意运用平常积累的一些好词、好句。老师真为你们会学习而感到欣慰。 板书：着急怀疑 （2）下面我们看狼是怎样第二次装狗的呢请一组同学分角色朗读汇报。一会儿大家评。 生：我从装出一词中体会到：狼见老山羊很厚道，听到招呼就停下来，于是，它想进一步...
