——三年级语文教案南辕北辙教案 1 教学目标 1、认识 13 个生字，会写十个汉字
2、正确流利有感情地朗读课文
3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告
教学重点 1、认识十三年生字，会写十个生字
2、理解课文寓意
教学准备 师生共同准备生字卡，写字卡
一、导入 吸引学生，请一名学生向相反方向取一物品，学生们会立即发现老所指方向有误，追问为什么取不到，由此引出本文，在古时候也有这样的一个人，他要去的地方在南方，偏要往北走，现在我们就一起看看他，出示课题
二、新课 （一）自学 1、自读
轻声读课文，遇到不认识的字用你喜爱的方法记住他们
2、正音，指名读，注意听准字音
3、互检，同桌互相读，检查字音
（二）识字 1、把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听
2、一起给生字扩词，看谁想出来的多
3、在小组内以游戏形式读一读，考一考
（三）写字 1、观察
认真观察字形及在田字格中的位置，指出你认为难写的地方，提醒大家来注意
2、指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其他字学生对比田字格自己写
3、评价，自评，互评想结合
（四）沟通 1、解题
看图解题，结合图理解辕和辙 2、自学
自读课文，提出不明白的问题，借助工具书找答案
3、沟通 （1）小组内读课文，提出不明白的问题 （2）组内沟通，解决问题
4、汇报 （1）小组内喜爱的形式汇报朗读，可以分角色，加动作
（2）沟通不理解的词语或句子
5、练习 （1）故事中这个去南方却住北走，他的朋友向他提出忠告，他却不肯接受，这种顽固坚持自己的想法，不听取别人意见的人，用一个四字成语形容应该叫什么你还知道其他的四字成语吗 （2）这个人这样固执，走错了方向，能到达他要去的地方吗，为什么呢，他的马很好吗，请试着用虽然可来解释其他两项优势，换成尽管但是
