——三年级语文教案我和企鹅第 1 教时 教学目标： 1.了解我随南极考察队赴南极看到企鹅的情况，培育学生从小爱科学、学科学的兴趣。 2.继续练习借助汉语拼音进行阅读，了解课文内容。 教学重点： 学习阅读方法，培育独立阅读能力。 教具准备： 企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。 教学过程： （一）介绍南极与企鹅。 （出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今日我们要去的是南极（指明位置）。因为这里离太阳远，照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。（出示企鹅的挂图） 在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新奇事儿，现在就学习《我和企鹅》。 （二）自读课文。 重点复习几个音节，要求读准字音。 尽管复盖考察 黑白相间壮观 呈流线型毛茸茸 光滑油亮 （三）一段一段地阅读，概括每个自然段的内容。 第一自然段。 1.我们从首都北京出发，乘飞机从地球的哪儿飞到哪儿，最后到达南极 指点：我们可以说，多么遥远的南极呀！ 2.这一自然段中哪一句最重要 1 月 14 日到达目的地--南极大陆。那么这一自然段我们可以用一句话来概括。（例：我们到达南极。我们来到南极。） 齐读全段。 第二自然段。 默读，思考： 1.来到南极，看到了什么（白雪和企鹅） 2.课文上用什么词来形容南极雪大（覆盖：即遮盖）又用什么词来形容企鹅岛上企鹅之多（壮观：雄伟的景象） 3.指点：于是产生了想到企鹅岛的欲望，从全文来看，我们来到南极看到的白雪和几只企鹅是不是主要的，与下文密切相关的是什么，这一段主要写的是什么（例：想到企鹅岛去看看。看到了企鹅，又想上企鹅岛。） 第三自然段。 指名读。 1.我们登上了企鹅岛，看到了哪些企鹅这一自然段用那么多的句子介绍企鹅的种类，假如用一句话，可以怎么说，可用哪些句式表达 企鹅岛上的企鹅有三种：金企鹅、帽带企鹅和阿德雷企鹅。 企鹅岛上有最美丽的金企鹅，也有彬彬有礼的帽带企鹅，还有最凶狠的阿德雷企鹅。（彬彬有礼：很文静，很有礼貌的样子。） 2.说得再简洁一些，这一自然段就是介绍企鹅的什么（企鹅的种类） 第四自然段。 1.知道了企鹅的种类，我们多么想知道一只只企鹅究竟是什么样儿。 默读课文。 2.读中提示：把描写企鹅的词语画下来，想想课文是根据什么顺序写的。 3.读后讨论。 叙述顺序...
