人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而老师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。下面是给大家整理的人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案 5 篇，希望对大家能有所帮助!人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案 1教学目标：1、通过填写百数表，使学生清楚地了解 100 以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培育学生的数感。2、通过观察，分析百数表，探究 100 以内数的规律，并培育学生探究的乐趣，进展学生的思维。教学重点和难点：1、发现 100 以内数的排列顺序的一般规律。2、初步构建数之间的关系，建立数感。教学过程：一、创设情境，揭示课题。“”由小精灵带来一张藏宝图引出 百数表二、解构百数表，探究数的规律。1、观察百数表，找规律。出示 41 页百数表第一、二行所给的数，观察：这些数有什么特点呢根据这个顺序，你能填出它们之间的数吗依次出示两支特别的数队伍(两个斜行)，有什么特别的地方呢剩下的数你能填出来吗(学生按一定顺序把百数表填完整)。2、涂色，找规律。(1)完成 41 页例 4(1)的涂色活动。并沟通涂色中发现的规律。(2)你还发现哪些新的规律了吗自己观察，想一想。和同桌或前后桌小朋友说一说。全班沟通。3、课堂小结。三、依据规律，拓展提升。1、给数找家：(1)34 和 56(2)78 和 452、完成 41“”页 做一做四、全课总结这节课，我们学习了什么你有什么收获人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案 2教学目标1、学会比较 100 以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2、培育学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作沟通等良好习惯。教学重难点学会比较 100 以内数的大小教学过程一、复习导入，揭示课题。1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的顺序，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验：(1)、6 是()位数，100 是()位数，82 是()位数。(2)、28 的 8 在()位上，表示()个();2 在()位上，表示()个()。(3)、36 是由()个十和()个一组成的;4 个十和 5 个一组成的数是();99 里有()个十和()个一，它后面是()。(4)、根据数据的顺序填数：34、35、()、3769、70、()、722、同学们学得真不错，下面再来看看这两道题。(1)○“”“、在 里填入、 lt;”“、 =...
