——六年级语文下册教案《各具特色的民居》 教学目标 1、读读记记骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、雄伟壮观、别 致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭等词语。 2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜亮特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。 3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 课时安排 1 课时 教学准备 关于各地民居的课件。 教学过程 一、故事导入： 1、据说，在上世纪六七十年代，美国的间谍卫星对中国进行拍照侦察，惊讶地发现在我国福建、广 东的山区里分布着很多的不明大型建筑，或圆或方，美国的间谍人员经过反复分析认为是导弹发 射基地，从而认为中国的军事实力不可小视。直到中美建交后，美国人才如梦方醒：那些所谓的 导弹发射基地实际上是（出示课件：客家民居图片）客家典型的民居。 2、大家看它像什么确实很有特色，今日我们就来学习 16 课;一;;一;《各具特色的民居》（板书课题） 齐读课题，能以你的声音告诉老师这是什么样的民居（重读特色） 二、检查预习 课前同学们已经预习了课文，老师来检查一下大家的学习成果。（出示课件：生词）认识这些词语 吗谁来读读（一生读）齐读。 三、学习课文 （一）客家民居 1、课文大家预习得不错，那对课文的理解又如何呢我们来看导语中给我们提出了哪些问题，谁来 读（一生读）几个问题哪两个问题（一生说） 2、带着这两个问题，我们先来学习奇特的客家民居，请同学们默读课文，边读边思考，记住不动笔 墨不读书，在书上留下自己思考的痕迹。 3、沟通 （1）客家民居的特点 位置闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作用防备盗匪骚扰和当地人排挤 材料在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结构大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，雄伟壮观；土楼 围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 在学生沟通到第二自然段客家民居的结构时，课件出示： 它们大多为三至六层楼，一百至二百多间。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史显 示了传统建筑文化的魅力。 从这段话中你感受到什么（客家民居建造坚固，历史悠久）是啊，客家民居非常坚固，你从那些 词中感受到了带着你的理解练读这段话。找生读...
