——六年级语文下册教案《真理诞生于一百个问号之后》教学设计１ 教学目标： 1、会写 5 个生字，正确读写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语。 2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义。 教学重难点： 1、能联系上下文理解含义深刻的句子。 2、能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义。 教学准备： 搜集科学家发明制造的小故事。 教学时间：2 课时 第一课时 一、激发兴趣，导入兴趣。 这节课老师给大家带来了一位朋友，你们认识他是谁吗（播放课件：牛顿发现万有引力） 苹果的偶然落地引发了牛顿的思索，经过反复讨论，他终于总结出了万有引力定律。古今中外有很多这样的科学家，你觉得他们是靠什么取得了伟大的成就呢（善于观察、善于思考、刻苦钻研） 二、直奔重难点，学习第二自然段。 1、出示第二自然段，仔细读这段话，你能读懂这段话的意思吗不懂的地方可以提出来。 2、学生质疑，相机解决疑问。 司空见惯是什么意思追根求源是什么意思这段话中的指什么！指什么这段话是什么意思 3、科学家们把拉直变成！并不是一件容易的事，难怪有人说过这样一句话真理诞生于一百个问号之后（板书这句话，齐读） 三、学习三个具体事例 1、其实这句话本身就是一个真理，著名科普作家叶永烈为了证明这个观点，举了三个真实的事例，指名 3;一;5 自然段，思考者具体写了哪三件事。指名回答。 2、默读 3;一;5 自然段，自学批画：每个事例中司空见惯的现象是什么是什么！是什么每个科学家是这样把拉直变成！的 ①自学批画 ②小组沟通讨论 ③全班汇报，老师相机指导朗读关键语句。 3、这三位科学家把拉直变成！的过程中，你感受到了什么指名回答。老师小结：只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，反复讨论才能解决问题，发现真理。所以说真理诞生于一百个问号之后。 四、学习第六自然段 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉是的眼珠转动，这些都是很平常的事情，为什么这几位科学家能够从中有所发现，有所制造呢 1、出示：善于打破沙锅问到底的人，却能从中有所发现，有所发明，有所制造，有所成就。 2、你读懂这句话的意思了吗指名谈体会。 3、句中有所发现，有所发明，有所制...
