——六年级语文教案《哲学家的最后一课》教案 2 第二课时 教学要求： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。 2、通过具体语言材料，正确理解两个杂草的含义。 教学重点： 有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。 教学难点： 通过具体语言材料，正确理解两个杂草的含义。 教学过程： 一、复习检查：哲学家提问的问题是什么 二、学习第一段 1、自读，要求：读准字音，弄清这一段的主要内容。 2、理解访问、满腹经纶。 3、齐读。 二、学习第二段 1、学生自读课文，思考：本段主要写了什么 2、小组讨论：学生们是如何回答的方法可行吗老师适当引导。 3、分角色朗读、 4、找出 5-8 自然段中说明顺序的词语。 5、仿照文中对话写一段话，老师适当点评。 三、学习第三段 1、自读，质疑。 2、出示课后练习 4，思考：两个杂草有什么不同老师适时引导。 四、总结。 布置作业： 根据课文内容填空 1、弟子们认为除草的办法有：、、、。 2、哲学家的办法是。 3、灵魂里的杂草是指，除去这种杂草的方法是。 板书设计： 13 哲学家的最后一课 杂草 教学反思：内容总结（1——）六年级语文教案《哲学家的最后一课》教案 2 第二课时 教学要求： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段（2——）六年级语文教案《哲学家的最后一课》教案 2 第二课时 教学要求： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段（3）教学重点： 有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段（4）教学难点： 通过具体语言材料，正确理解两个杂草的含义（5）2、哲学家的办法是
