——六年级语文教案《我的伯父鲁迅先生》1 教学目标： 知识目标：掌握字词、有关知识、理解用几件事表现一个人物的写法； 能力目标：培育学生精读能力；情感目标：崇敬鲁迅先生的人格； 德育目标：爱憎分明的思想
重点：用几件事表现一个人物 难点：重点句的理解 学习方式：讨论式 教学过程 第一课时 教学目标：字词、常识、结构内容与中心思想
教学过程： 一、检查预习 （一）写字注音殡仪（bigrave;n）追悼（dagrave;o）吊唁（yagrave;n）囫囵（huacute;luacute;n）恍惚（huǎng）呻吟（yiacute;n）镊子（niegrave;）敷药（fū）颧骨（quaacute;n）咳嗽（sou）硼酸（peacute;ng）驼背（tuoacute;）（二）解词：1、追悼：沉痛的怀念
2、惊异：惊奇惊诧
3、吊唁：祭奠死者并慰问家属
4、爱抚：疼爱抚慰
5、碰壁：比方遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通
6、呻吟：人因病痛苦而发出的声音
7、囫囵吞枣：把枣整个吞下去
比方读书等不加分析地笼统接受
8、张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上
比方弄错了对象或弄错了事实
9、恍然大悟：形容忽然醒悟
10、饱经风霜：形容经历过很多艰苦困难
二、整体感知 （一）阅读思考 1、全文写了哪几件事请用简练的语言一一概括出来
2、从文中所写的事件中，你觉得鲁迅具有怎样的人格 （二）分组讨论 （三）师生讨论 板书： 笑谈《水浒》 笑谈碰壁 除夕放爆 救助车夫 关怀女佣 三、质疑解难 （一）学生质疑 （二）互助解疑 （三）老师点拨： 正确理解下面的句子
1、为什么伯父得到这么多人的爱戴呢设问，引人注意，引出下文叙事
2、（伯父）说：哈哈
还是我的记性好
表面夸自己的记性好，实际是幽默而委婉地批判我读书马虎
3、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗用幽默的语言，讽刺了当时社会的黑暗
