——六年级语文教案《早》教学 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 3、通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备： 挂图、投影片。 教学时间： 两教时 教学过程： 第 13 课第一教时总第 49 教时 一、激发兴趣揭示课题 1、今日老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方--三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字早你们想知道这个早字的来历吗 2、板书课题：13 早 二、范读课文(听录音) 听课文录音，提出学习要求：课题早指什么课文主要写了什么内容 三、自读课文（自学要求） 1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。 2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。 四、检查自学效果 1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。 2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语老师作适当讲解。 五、指导书生字 1、学生认真观察田字格中的生字后，指名板演。 2、引导评价，适当范写。 3、学生用钢笔描红、临写，老师巡视指导。 六、作业 1．抄写生字词 2．练读课文 第 13 课第二教时总第 50 教时 一、复习 课文主要写了什么，是按什么顺序写的 二、精读讲解 1、通过第一课时的学习，你知道了哪些知识还想知道哪些知识 2、小组讨论沟通。 3、全班沟通： (1)三味书屋的陈设(第三自然段)： ①按方位顺序介绍三味书屋： 南墙上--匾 东面正中--画 画前面--先生座位 四面--学生书桌 东北角上--鲁迅用过的一张书桌 ②出示三味书屋的挂图，请学生说说三味书屋的陈设。 ③当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么呢而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么 (2)鲁迅在桌上刻早的原因(第 6．7 自然段) ④自由读 ⑤思考： 鲁迅迟到的原因是什么 鲁迅后来迟到过吗为什么 (3)描写梅花的句子（第五自然段） 出示：迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 a、自由读，想想你从中读懂了什么 b、指名说 c、理解润泽透明、冰清玉洁、韵致等词的意思。 d、腊梅花美...
