山居秋暝教案

《山居秋暝》教学设计一、导入大诗人苏轼曾经说过这么一句话：“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗.”这摩诘指的是谁呢?是唐代诗人王维。从这句话我们可以知道王维是一个能诗善画的人，但是我们谁知道：“诗中有画，画中有诗”究竟是什么样的境界呢？好，这一课我们来学习王维的诗《山居秋暝》，一起去感受“诗中有画，画中有诗”.二、初读课文，把握大意。（写什么）1。初读感知课文（自由、放声），把握大意（学生体会，老师解题）A，学生自己理解大意问题：《山居秋暝》这首诗写了什么？答案：诗歌通过具体景物描写，描绘了一幅漂亮的傍晚秋景图。B，解题辅助理解问题:山居秋暝应该如何理解答案：山居：隐居在山间。秋：季节，指秋天。暝:傍晚。山居秋暝:诗人在山中看到的一幅漂亮的傍晚秋景图。2. 正音、辩形、释意暝:ming 傍晚喧：xuan 浣：huan三、再读课文，领悟内涵（怎么写）1.找意象学生讨论归纳）问题:前面我们已经知道这首诗描绘的是一幅傍晚秋景图，那么诗人通过哪些景物来描写这幅美景图呢？下面大家默读诗歌，找出文中所描绘的景物。答案：山，雨，月，松，泉，浣女，渔人2。品读诗句，领悟内涵（学生感受品读相关诗句）（1）学生谈景物给人的感受问题：诗中作者写的这么多景物给人的感受是怎么样的？哪位同学来谈谈？答案：A 首联:山，空气，特点是空旷、清新。（学生结合现实生活中雨后山林之感受品味空旷清新的韵味）板书： 空山空旷雨清新问题：“空山新雨后，天气晚来秋”诗中明确写有浣女鱼舟，诗人怎么笔下说是“空山”呢？答案：可以从以下几个方面理解：① 原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿柴》）.又由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人来，世中遥望空云山”（《桃源行》）。一般人自然不知道山中有人了.“空山”两字点出此处有如世外桃源。② “空”不仅写出了清幽安逸之境，也正是诗人皈依佛法之悠悠禅心,不是山空，是心空.“空”理是佛教的基本教义，王维晚年无心仕途，专诚奉佛，世人称其为“诗佛”。“空”是世界的真实本相，诗人参透了佛理。四大皆空，宁静淡泊，超然脱俗。佛理的浸润，使诗人在表达凡情中，有了深邃的意趣，其诗中的“空”境，以丰富的声响色相、物态人迹，展示心意的空灵，将虚实相生的意境艺术推向极妙的境界。“空山”在这里明言山空，实则为心空，说明诗人晚年已经参悟世间万象，看透人事纷争,心境归于宁静。相关知识补充：a 关于佛教的知...