——六年级语文教案只拣儿童多处行 1 教材分析 一、背景知识 1．这是冰心 60 年代写的一篇散文
通过春游颐和园见到的活泼可爱的儿童，赞美了漂亮的春光，赞美了充满活动的儿童
课文按地点的转换，可以分为四段
第一段（第 1、2 自然段）写路边颐和园，看到成千盈百的孩子，不由地进颐和园去看看
第二段（第3、4 自然段）写知春亭畔，到处都是春游的孩子
第三段（第 5-8自然段）写在玉澜堂看花，感悟到春的力量，也感悟到儿童就像明媚的春光，生机勃发
第四段（第 9 自然段）作者抒发自己的感情：和儿童在一起就像春光常在，从而总结全文
2．课文文辞优美，既有写实，又有丰富的联想，适合于诵读，可以帮助学生积累词语和句式，通过分辨事物和联想的训练，落实单元阅读训练的目标
二、教学目标 1．能分辨第 1、3、5 自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用
2．学会颐匣纽旺肢 5 个生字，理解成千盈百座无隙地等 13 个词语的意思
3．领悟这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体
三、重点与难点 重点：分辨课文第 1、3、5 自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用
难点：领悟课文的中心思想
教案实例 一、教学准备：录音、灯片
二、教学时间：3 课时
第 1 课时 （一）教学目标 1．自学生字新词
2．初读课文，了解大意
（二）教学过程 1．揭示课题
（1）导入：春游是同学们最愉快的活动
在一位年事已高的老作家眼中，春游的小朋友是什么样儿的在她看来，少年儿童像什么 （2）出示课题
（3）简介作者冰心
2．初读课文
（1）听录音，思考：课文按什么顺序写的 （2）讨论：按地点的转换来写
①找出课文中表示地点转换的词
（路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂
） ②给课文分段
（3）自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词
3．检查自学情况
