——六年级语文教案林海 1 教材分析 一、背景知识 1．课文选自老舍访问内蒙游记《内蒙风光》
作者以细腻的笔触描绘了兴安岭的漂亮风光，抒写了自己对祖国壮丽河山的热爱，并由景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用
全文先总起，后分述，可分为两大段
第一段（第 1 自然段）写我初入大兴安岭的总印象
第二段（第 2-7 自然段）先从岭、林、花这 3 个方面分述所见（写景），再从大兴安岭与祖国建设与国家强盛这两方面分述所思（联想），从而具体表现了大兴安岭的漂亮风光和巨大贡献
本文语言质朴，凝练，亲切，自然
写景，其景历历如绘；抒情，其情真切感人
2．本课应着重指导学生学习根据表达需要选择句式，增强表达效果的方法，以落实本单元阅读重点训练目标
3．课文三次重复出现的亲切、舒适都与本文中心前，又有各自不同的内涵，它体现了作者随着对大兴安岭认识的逐步深化情感进展的历程，应启发学生正确理解
二、教学目标 1．懂得同一意思可以用不同的句式来表达，写作时应选择适当的句式突出句意，以增强表达效果
能通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用
2．学会本课 3 个生字，理解 11 个词语，能说出疾驰盛气凌人、目之所及兴国安邦等带点字在词语中的意思
了解大兴安岭的漂亮风光，理解作者的联想，认识林海对兴国安邦的重大意义，培育学生热爱祖国河山的思想感情
能有感情地朗读课文，听写课文第 2、4 自然段
三、重点与难点 重点：学习根据表达需要选择句式，增加表达效果的方法，以落实本单元阅读重点训练目标
难点：正确理解课文三次重复出现的亲切、舒适的含义和作用
教案实例 一、教学准备：录音、灯片、中国地形图
二、教学时间：3 课时
第 1 课时 （一）教学目标 1．学习单元提示
2．学习生字新词
3．初读课文，了解本文结构特点及大意
4．学习课文第一
