高中物理课堂教学设计 南安第一中学 李海彬课 题§5.1 力的合成课 型新授课（1 课时）教 学 目 标 知识与技能 1、理解合力、分力、力的合成、共点力的概念． 2、掌握平行四边形定则，会用平行四边形定则求合力． 3、理解力的合成本质上是从作用效果相等的角度进行力的相互替代．4、知道矢量三角形法则 过程与方法 1、通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的研究方法——等效替代法． 2、通过实验探究方案的设计与实施，初步认识科学探究的意义和基本过程，并进行初步的探究． 3、学生在自主找规律的过程中体会到学习的乐趣．实验结果在误差范围内是准确的．4、尝试运用共点力合成解决一些与生产和生活相关的实际问题。 情感态度与价值观 1、培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力，并形成良好的学习习惯和学习方法． 2、通过力的等效替代，使学生领略跨学科知识结合的奇妙，同时领会科学探究中严谨、务实的精神和态度 3、激发学生对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘。4、培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。教学重点、难点教学重点 1、合力与分力的关系． 2、平行四边形定则及应用．教学难点 1、平行四边形定则及应用2、实验探究方案的设计与实施．教 学 方 法实验探究、讲授法、讨论法教学手段教具准备 多媒体课件，学生分组实验器材：木板、白纸、图钉(若干)、橡皮筋、细绳套(两根)、弹簧秤(两只)、三角板、铅笔．用心 爱心 专心教学步骤教 学 活 动设计意图新课导入复习力的概念和力的作用效果(播放歌曲《众人划桨开大船》片段)，从物理学的角度说，二个人划桨产生的力太小不能开大船，众人划桨产生的力合起来才能开动大船．如如果知道每个人划桨的力，怎样求合起来的力呢?学习了这一节课后我们就可以解决这个问题了．通过播放歌曲，激发学生兴趣，引导学生思考。新课教学一、共点力让学生自学课本上第一段、第二段有关共点力的知识，在阅读的时候注意这样几个问题： ① 什么样的力是共点力?② 你认为掌握共点力概念时应该注意什么问题?引导学生的回答总结得到（l：如果一个物体受到两个或更多个力的作用，有些情况下这些力共同作用在同一个点上，或者虽然不是作用于同一个点上，但是他们的延长线交于一点，这样的一组力叫做共点力．2：掌握共点力时，不仅要看这几个力是不是作用于一个点，还要看它们的延长线是不是交于一个点...
