学 科：语 文周 次：第十九周学案一设 计：拉拉綦审 核：课题：荷塘月色学时：五学时（第一学时）一、学习目标1、学会朗读抒情散文，体会作者的思想感情 2、培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯3、培养学生“于无疑处生疑”的能力二、学习方法：多媒体辅助；朗读式教学法，课堂以学生讨论、释疑为主。积 累 链 接一、创设情境，走近课文（在夏季的一个夜晚，月亮升高了，是一轮圆月，我们的主人公心情郁闷，想散散心，于是想到荷塘去走一走。月光下的荷塘是那样的美，荷塘上的月色也令人陶醉，那景色就象一幅静谧、安详、优美的图画。作者将这幅画给我们描摹了下来，成为一篇脍炙人口的名篇佳作，我们读他的文章就象看到了那幅画一样。那篇文章就是著名的《荷塘月色》，作者就是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。美的画面总是叫人怦然心动，而美的文章更是叫人回味无穷。今天，我们来学习朱自清的散文《荷塘月色》，感受朱自清散文的魅力。二、作者简介朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。毛泽东曾高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他探厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。他的作品有散文与诗合集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》等。二、了解背景：《荷塘月色》是朱自清的早期散文作品之一。荷塘，是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动，向往过俄国十月社会主义革命，后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927 年，蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，朱自清陷入苦闷之中。他既对现实不满，又不敢投入火热的革命斗争中去，因而借赏景来排遣苦闷。本文中所反映出来的憎恶现实，想找一个安宁的所在而不得的苦闷心情，在当时一部分正直的知识分子中很有代表性整 体 感 知一、初读课文，掌握作者感情变化的脉胳：并找出表现作者感情变化的语句，体会文章的感情基调。 用心 爱心 专心1 二、理清基本内容1.本文写了朱自清一次怎样的经历?2.本文的线索是什么?3.本文写了作者的一次月下散步的经历,...
