《普通物理课程标准》共同必修物理 1 第 4 章形变与弹力（第一课时 形变和弹力的产生）泉州城东中学 龙娆媛 一、 教学内容分析1．内容与地位本节课选自《普通物理课程标准》共同必修物理 1 中的第 4 章《相互作用》中的第二节《形变与弹力》
弹力的概念是力学中重要的基础知识，初中学生对它已有初步认识，高中要进一步深化对它的理解，本节课通过研究形变来探究弹力的由来、作用点和方向（下一节课研究弹力的大小及应用）
在教学过程中，不仅要使学生知道常见的形变，了解物体的弹性，弄清弹力的发生、作用点、方向，而且要让学生经历对问题的探究过程，体验探究未知世界的乐趣，领悟从特殊到一般的研究方法——归纳法
2．教学目标（1）知道常见的形变，了解物体的弹性
（2）弄清弹力的发生，作用点和方向
（3）休验通过实验探究未知世界的乐趣，领悟从特殊到一般的研究方法——归纳法
3．教学重点和难点重点： 引导学生研究形变，探究弹力的发生、作用点和方向，使学生在理解形变与弹力知识的同时领悟其研究方法是重点
难点： 引导学生进行思考，质疑和做好微小形变的演示实验本节课的教学难点
4、教学用具1．教师演示用：木块、弓箭、弹簧、小球、扁玻璃瓶、激光器、平面镜、橡皮泥、弹簧秤、橡皮筋、钩码、棉线、木板、气球、海棉、等
2．学生实验用：橡皮泥、橡皮筋及纸片、钩码、铁架台、锯尺等
二、 教学设计（一） 新课引入教师提出几个实例问题，引出形变
1、 怎样才能让桌面上的物体静止在空中某个位置
学生可能给答：① 用一根绳吊起来② 手或其它支撑物将它支撑起来③ 用气流将它顶住教师再提问：这个将物体吊起来或支撑起来的力是重力吗
不是重力，那又是什么力呢
它是如何产生的呢
学生讨论并给答
教师指出：这些都是我们今天要研究的问题
用心 爱心 专心2、 我这有一把弓箭
让弓处于自然状态，这种下情况会不会有力的作用
什么时候才能将箭射出
