【南方凤凰台】2014届高考政治二轮提优导学案：专题十二 唯物史观与价值选择（含14年学法分析）单元专题:要把握一个核心,明确三项依据,认识四个原理。一个核心就是“维护和保障人民群中的根本利益”,围绕这一命题核心,认识社会存在决定社会意识、人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择三项哲学依据。认识四个原理,是指唯物史观的四个基本考查点:社会存在与社会意识、社会基本矛盾、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现。从整个教材看:从维护人民利益的角度出发,本专题复习必须处理好与《政治生活》和《文化生活》的关系。《政治生活》必须把握国家性质、政府的原则与职能、党的宗旨与执政理念。《文化生活》需要认识文化创新的主体,人民群众基本文化权益的保障。应 试 指 导年份考 点2010T32:社会存在与社会意识的辩证关系(单选)T33:人生价值的实现(单选)T37(2):人生价值的实现(探究)2011T31:社会存在与社会意识的辩证关系(单选)T32:人类社会发展的客观规律(单选) T33:价值判断与价值选择(单选) T37(3):价值观的导向作用(探究)2012T33:人生价值的实现(单选) T37(1):社会存在与社会意识的辩证关系(探究)T37(1):价值观的导向作用(探究)2013T32:人民群众是历史的创造者(单选)T33:价值判断与价值选择,人生价值的实现(单选)【命题特征】1. 从知识的考查看:3年试题主要考查了社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾、人民群众、价值观、人生价值的创造与实现。其中社会存在与社会意识的辩证关系、人生价值的创造与实现是考查的重点。2. 从试题呈现方式看:试题考查呈现多样化,选择题多以案例类、漫画类、引言类为主。材料题主要以体现类和评析类为主,重点考查考生对基本原理的理解与运用。【学法指导】立足于维护人民利益这一永恒的主题,我们必须处理好以下几点:(1) 理解社会存在与社会意识、社会基本矛盾:结合网络热词、民生热词、经济政治改革,理解社会存在变化对社会意识的影响,以及生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。(2) 理解人生价值,明确人生价值实现的要求:结合道德模范人物评选,“感动中国”人物评选,理解人生的真正价值,以及实现人生价值的途径。专 题 整 合 寻觅社会的真谛1. 社会存在与社会意识的辩证关系(1) 社会存在决定社会意识:社会存在的性质决定社会意识的性质,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识;社会存在的变化决定社会意识的变化。(2) 社会意识反作用于社会存在:社会意识具有...
