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【学案导学设计】2015高中语文 专题七 浣溪沙(菡萏香销翠叶残)导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》

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浣溪沙(菡萏香销翠叶残)一、词人名片李璟(916~961),字伯玉,初名景通,改名璟,后因避周讳又改名为景,徐州(今属江苏)人,五代时南唐国主,世称中主。好读书,多才艺,具有较高的文学艺术修养。他的词,感情真挚,风格清新,语言不事雕琢,对南唐词产生过一定的影响。词中蕴涵着浓重的忧患意识。其词今仅存四首。二、诗词故事王感化“感化”李璟相传李璟即位之初,好宴乐击鞠,尝命金陵名妓王感化唱水调词。感化奉命歌唱,翻来覆去只有一句“南朝天子爱风流”,李璟因此感悟,把酒杯倒扣在桌上说:“若孙皓、陈叔宝这两个亡国之主能早感悟到这一点,当不会有衔璧出降之辱!”后来李璟手书其《浣溪沙》二首赐予感化。后李煜即位,感化以御赐词札献上,后主感动,厚赐感化。三、文题背景《浣溪沙》本唐代教坊曲名,因西施浣纱于若耶溪,故又名《浣溪纱》或《浣沙溪》。此调音节明快,句式整齐,易于上口。为婉约、豪放两派词人所常用。词的作年不详,似在即位初写的,又好像在丧败不支时所作。是一首秋思词。一、诵读,整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。菡萏/香销/翠叶/残,西风/愁起/绿波/间。还与/韶光/共/憔悴,不堪/看。细雨/梦回/鸡塞/远,小楼/吹彻/玉笙/寒。多少/泪珠/无限/恨,倚/阑干。2.在前面的基础上有感情地朗读该词。提示 全词表现的是悲秋怀人之情。“菡萏香销”二句是写景,是通过残败萧瑟的景物意象,来构筑一种凄凉感伤的情感氛围,来表现一种感物而动的心灵震撼,来比喻青春、生命、和平、幸福、社稷、家园乃至一切美好事物的衰落与消逝。虽为写景,然景中已潜寓着极其沉郁浓烈的伤感和愁绪。“细雨梦回”二句则是描写一种感情的氛围与境界,乃是由景物意象与动作行为两部分熔铸而成。梦醒人远,其幽怨暗恨正与迷蒙细雨有机地融为了一片;小楼吹笙,直吹到笙寒声断,其执著的思念与凄凉的心境亦从“彻”字与“寒”字中轻轻透露,构成了一个幽微迷离的情感境界。二、悟读,诗情画境第一片黄叶的落下,叫醒了秋天;第一声箫笛的响起,吹来了一季的忧伤。直吹得香消散,荷花残,催老了容颜。究竟何人独倚栏杆,把天涯路望断,依然心有不甘?思念向谁诉,韶光如流水,终不堪看!有多少恨,又有多少怨,在咫尺和天涯之间何时已成寒?痛,痛,痛!三、品读,鉴赏评析1.这首词,从哪些方面突出了词眼“残”字?答案 “菡萏香销翠叶残”是落残,“西风愁起绿波间”是秋残,“细雨梦回鸡塞远”是梦残,“小楼...

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