【导与练】2015 届高考生物一轮总复习 高考大题冲关课（五）规范答题教师用书配套素材规范答题:标准答案规避失分(除标明外,每空 2 分)(1)产生(1 分) 调节(1 分) 微量的(注意:植物激素概念不允许乱用自己解释性语言)(2)减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理A、B 叶片;不同插条上去除不同数目的 A 叶(描述多也可,只要扣准上面两点即可)(4)生长受抑制 用蒸馏水同样处理 A 叶(5)A 叶数量越少,B 叶生长越慢(答成 A 叶数量多少与 B 叶生长呈正相关也可)(6)a、e、g(其余答案均不正确)(1)概念理解不到位:第二空答成“促进”不给分(2)审题不到位,答非所问而失分:本问目的是排除“无关变量”对实验的影响,描述性语言答题只要扣准关键点即给分,否则不给分,如第一个空答成“根系和幼芽争营养”,第二个空答成“形成空白对照”(3)题图信息解读不全面,答案不全面而失分,如“用细胞分裂素溶液处理叶片”,丢掉摘除叶片(4)不会设置对照组。第二空答成“不作处理”“选取生长状态相似的另一株菜豆幼苗,去根系、幼芽后不作处理”(5)不能从题目的问题和实验结果图示上获取信息准确回答。如题目要求回答 B 叶的生长(指标为叶面积相对值)与 A 叶数量(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的不同在于 A叶数量不同)的关系,学生不做分析随意回答。如“A 叶供给 B 叶营养”(6)审题抓不住关键而出错,非 a、e、g 外的其他答案均错误
