回顾·拓展五(第一课时) 学习目标 1.通过阅读课文后，能与同学就文中的人物进行沟通，在沟通过程中，发表自己不同的见解，学会在阅读后进行总结、反思。 2.积累八条谚语，并能正确地运用这些谚语。 3.养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，沟通读书乐趣和学到的方法。 课前准备 1.制作阅读表格。 2.引导学生阅读本组课文的原著及我国的其他古典名著。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、沟通平台 1.我们在阅读本组课文的过程中结识了不少人物，你最喜爱谁，最不喜爱谁，说说你的理由。 （1）四人小组沟通讨论。 （2）小组派代表发言。 （3）评价 2.从文中选取两三个人物，加以比较，说说他们各自的性格、特点。 （1）同桌沟通。 （2）全班沟通、讨论。 （3）进行小小辩论会，对同一人物不同的见解，提出自己的看法。 在说中评，在评中议，在议中辩，在辩中思，激活学生的阅读兴趣，为日后的阅读奠定良好的基础。 3.读了原著后，谈谈你的阅读感受。 4.拓展：你还读了哪些中国名著，向大家介绍，同时谈谈自己在阅读中的收获及困惑。如《红楼梦》等 （1）完成下列表格。 题目 读后收获 人物 性格、特点 个人见解 课内阅读 原著 课外阅读 （2）师生共同评议。内容总结（1）回顾·拓展五(第一课时) 学习目标 1.通过阅读课文后，能与同学就文中的人物进行沟通，在沟通过程中，发表自己不同的见解，学会在阅读后进行总结、反思（2）3.养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，沟通读书乐趣和学到的方法（3）2.引导学生阅读本组课文的原著及我国的其他古典名著（4）（3）进行小小辩论会，对同一人物不同的见解，提出自己的看法（5）3.读了原著后，谈谈你的阅读感受
