土木工程专业英语教学方法从重点词汇累积、外文期刊文章选读、经典句式着重训练 3 个方面分析提高土木工程专业英语教学效果。基于这一教学策略，要求任课老师在备课时从专业相关权威期刊上选择质量优秀的 1 到 3篇专业文献，并从中选择重点词汇与经典句式，在课堂教学或者课后作业中强化训练，使学生掌握提高汉译英能力的方法，并在自学中运用。土木工程专业英语是土木工程专业本科生的专业选修课之一，通常安排在第六学期。由于是选修课，不仅学时少，而且不受重视。作为专业信息传递的媒介，专业英语知识已经成为从业人员的基本技能与素养。有鉴于此，任课老师必须转变教学思路与方法，提高专业英语修养，从权威期刊上选择经典词汇与经典句式作为课堂以及课后作业中的重点锻炼素材。一、重点词汇累积土木工程专业英语教材中，一般在每一章节都给出了需要重点掌握的词汇，学生在自学或者复习过程中特别要注意那些基础英语已经学过但在专业英语中却又呈现不同意义的词汇。例如，Moment“”在基础英语中常用来表示 时刻 ，还可以用来引导状“语从句 Themoment…”。然而，在理论力学或者结构力学中，该单“”词常用来表示 力矩 。另外一种情况就是好几个单词均表示相近的意思，这就要向学生讲明白其不同之处，以便于掌握及适时应用。例如，Forces 与 Loadings 均可表示作用在物体上的作用力，前者通常用在作用力为集中力的情况下，后者常用于作用力为面力或者体力的时候；两者均可称为作用力，可用 Action 表示。Action 包含了Forces 和 Loadings，需要给予高度重视。对于重点词汇的累积，除了教材列出的 Newwords 与 Phrasesandexpressions 以外，平常应注重从相关专业权威国际期刊上摘录。二、经典句式累积通过阅读权威期刊上相关文献可以总结出很多经典句式，如某变量定义为变量 A 与变量 B 的比值，在专业英语表述中，可写“为 SuchparameterisdefinedhereinastheratioofparameterAtoparameterB”“，其中 Theratioofsthtosth”即为经典句式。学生在学习过程中要主动积累这些句式，并且能够在课后作业中的汉译英环节或者科技论文撰写中应用。再如，常常说近几年计算机软硬件发生了巨大的变化，依基础英语所学的架构与语法，可表述“为 Greatchangeshavetakenplaceinthesoftandhardwareofputerswithinthelastfewyears”。然而，通过阅读经典文献可以发现，这句话也可以表示“为 Thelastfewyearshavewitnessedthegr...
