第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制经验交流；音乐课的教学设计阅历沟通；音乐课的教学设计音乐课堂教学设计的创新，必需建立在以同学为主体的训练理念的基础上，因为只有在这种理念的指导下，才能敬重同学的主体地位，激励同学去进行制造性学习。创新性教学设计应以同学的爱好爱好为动力。因为爱好是学习音乐的最基本动力，音乐课要充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据同学的审美心理，着力设计生动好玩的制造性活动内容，以激发、保持和进展同学学习爱好。创新性教学设计要为同学供应自主学习、探究学习和创新学习的机会。老师在设计中应当为学习供应友好开放的学习环境，激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望，让同学绽开想象的翅膀，自觉倾听、自我体验、自由评价，促进同学的制造性思维。创新性教学设计还应当为同学供应表现自我与创新的机会。中学校生第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有较强的自我表现欲望，他们总盼望老师能发觉他、重视他、在学习中渴望得到胜利和赏识。因此，在创新教学设计中，要以同学为本，供应给同学自我表现，自我表演的时空。让他们大显身手，尽显风采。课堂教学中的音乐制造在于通过音乐丰富同学的形象思维，开发同学的制造性潜质。在创新课设计中，要尽力设计可激励同学制造的形式和情景，唤醒他们的创新意识。
