────孰为汝多知乎民主精神的光辉《两小儿辩日》教学有感 《两小儿辩日》关于孔子不能决也。两小儿笑曰：孰为汝多知乎的讨论。教材是要求让学生学习两小儿敢于质疑的精神，孔子谦虚实事求是的态度。在实际讨论过程中，学生对于两小儿敢于质疑、敢于争论的精神接受得了，可是在孔子方面持不同意见的人就多了。有的说孔子的学问并不高，有的说两小儿在嘲笑孔子，还有的担心孔子丢了面子不好受。直截了当地对他们讲有灌输之嫌疑。怎样让学生们感受到孔子实事求是的态度呢突然我想起开课时出示的一句话：知之为知之，不知为不知，是知也。这是孔子说的。我就引导学生从这句话入手，孔子是这样说的，他也是这样做的，这就是一种实事求是的态度。进而联系到我们的实际生活，让他们通过举例发现科学家是这样做的，周恩来、彭德怀是这样做的，老师是这样做的，一部分同学也是这样做的。经过讨论，大家终于知道无论是对待生活，还是对待学习，都应该有一种实事求是的态度。 从这一个环节的处理，我明白了教学不能图简单，只有老师不想着灌，才能想出好办法引导，只有这样，教学民主才不是一句空话。孰为汝多知乎两千多年前的孔子可以做到，今日的我们也应该做到。内容总结（1────）孰为汝多知乎民主精神的光辉《两小儿辩日》教学有感 《两小儿辩日》关于孔子不能决也（2────）孰为汝多知乎民主精神的光辉《两小儿辩日》教学有感 《两小儿辩日》关于孔子不能决也（3）在实际讨论过程中，学生对于两小儿敢于质疑、敢于争论的精神接受得了，可是在孔子方面持不同意见的人就多了（4）这是孔子说的（5）经过讨论，大家终于知道无论是对待生活，还是对待学习，都应该有一种实事求是的态度
