人物孔子：儒家掌门人，私立学校创始人。白发白须，手持竹简，之乎者也，念念有词。“大毛：六年级小学生，头扎朝天辫，胸戴红肚兜，斜背书...
《两小儿辩日》续写 两个小孩看着孔子疑惑的表情，笑着说：“谁说你知识渊博呢？”孔子也笑了笑，说：“世界这么大，我虽然被称为‘圣人’...
《两小儿辩日》续写 我们小时学了两小儿辩日这一课，我到现在非常想把其中的秘密告诉他们两人。 我在路上走啊，走啊……发现我已置身于远...
《两小儿辩日》课堂实录市小学 晓伟一、 温故知新，解破课题师：今日我们将首次接触到文言文，齐读课题。生：〔齐读课题。〕师：应该说，...
《两小儿辩日》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3、理解重点词...
《两小儿辩日》一文课堂实录评点【前示】这是一堂讨论课。教学内容《两小儿辩日》一文是一篇寓言故事，叙述了古时候，两个小孩凭着自己的知...
《两小儿辩日》教学设计 学习目标 教育方面 学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态...
《两小儿辩日》一文教后反思这个星期五上午，我在中心小学借班上课，接受教研员朱老师的指导点评。自我感觉良好，虽然朱老师也给我提出了一...
《两小儿辩日》教学反思第 1 篇：《两小儿辩日》教学反思对于文言文学习，六年级的学生已经不陌生了。 古文教学类似于古诗，一是要理解...
精品文档---下载后可任意编辑《两小儿辩日》教学设计 15 篇 《两小儿辩日》教学设计 1 教学目标： 1、能运用学习学弈的方法根据课后...
精品文档---下载后可任意编辑S 版语文六年级下册10.《两小儿辩日》教学设计及课后反思洛阳伊滨区诸葛镇司马小学 张秀丽10. 《两小儿辩日...
精品文档---下载后可任意编辑《两小儿辩日》教学设计教学目标 1.指导学生朗读课文，随文识字，能将语句读通顺、读流利，并背诵全文。 2....
精品文档---下载后可任意编辑《两小儿辩日》教学设计 【教学目标】一、知识目标 １、掌握下列词字句的读音和意思 东游、故、去、车盖、...
下载后可任意编辑四年级课件《两小儿辩日》合辑四年级课件《两小儿辩日》合辑 【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学...
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰...
两小儿辩日哪条直线长？选自《列子 • 汤问》1 、能根据课后注释疏通文意。2 、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。3 、理解...
文学常识 本文选自《列子 • 汤问》。《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所撰。内容多为民间故事、寓言和神话传说。书中保存了不少...
两小儿辩日两小儿辩日碗《水浒传》人物喝酒用三国时喝酒用爵盂三国时喝酒用现代经过改造的盂用来做什么呢？吐痰1、三人行,必有我师。2、读...
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。一儿曰：“我以日始出时一儿曰：“...
两小儿辩日《列子.汤问》教学目标1、认识并会写“盂、孰、汝”3个生字2、朗读并背诵课文，根据注释疏通全文，了解故事内容，理解其中蕴含的...
