电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

六年级语文教案——《两小儿辩日》教学设计

六年级语文教案——《两小儿辩日》教学设计_第1页
1/4
六年级语文教案——《两小儿辩日》教学设计_第2页
2/4
六年级语文教案——《两小儿辩日》教学设计_第3页
3/4
——六年级语文教案《两小儿辩日》教学设计 教学目标 1.根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受,力争达到熟读成诵。 2.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。 3.感受两小儿的聪慧可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。 教学重点 初步感受文言文的特点。 教学难点 感受两小儿的聪慧可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理 教学过程 一、解读课题、了解孔子。 二、反复诵读,疏通文章。 1.畅谈感受,明确方向。 (1)给出机会让学生畅谈初次接触文言文的感受,并及时归纳和小结,启发学生思考解决疑难的方法。 (2)根据各自己有的经验,提出学习课文的方法。 2.合作学习,疏通文章。 (1)提示学生采纳适当的方法,把课文读懂、读通顺。 (2)选取适当的学习方法,通过小组协作,疏通文章。 3.检查学习效果。 (1)请学生参考注释,用现代口语复述故事,并根据学生复述的状况进行即席点拨。 (2)复述故事。 (3)出示一组选择题,让学生选定两小儿辩斗的焦点,即解──开上课之初的问题两小儿在争论太阳的什么 (4)通过写题板的形式,快速表达各自的选择结果。 (5)在学生基本读懂课文的基础上,引导学生浅谈对重点词──笑的理解,并适时点拨。 (6)借助媒体画面展示全文。反复诵读,共同感受古文的韵律美,以期达到熟读的效果,为深化理解课文铺平道路。 三、品读课文,感悟寓意。 1.小组合作,弄清辩斗的观点及理由。 (1)从文言文简洁的特点入手,引导学生弄清两小儿辩斗的内容,分清辩斗的观点和理由。 (2)通过小组协作,分清辩斗的观点和理由。 2.检查学习效果并品读课文。 (1)在学生分别汇报两小儿观点和理由的同时,完成板书。并再次指导学生反复品读。 (2)反复品读,品出对笑字的深化感悟。 (点评:在合作学习中让学生分清观点和理由,并感受两小儿争论的氛围,激发学生边读边想。在反复诵读之后,促使学生对两小儿之笑有深化、独特的感悟。并通过谈论、诵读等形式,展现学生对课文的个性化感悟。) 3.尝试性背诵,力争达到熟读成诵。 四、联系实际,理解题旨。 1.解开辩日之谜。 (1)提出辩日孰是孰非的问题。 (2)通力协作,解开辩日之谜。 (3)运用媒体手段印证学生的解释。 2.理性看待孔子不能决。 (1)引导学生谈论对孔子不能决的看法。 (2)针对孔子不能决各抒己见,从而感受两小儿的聪慧可爱及孔...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

六年级语文教案——《两小儿辩日》教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部