孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。一儿曰：“我以日始出时一儿曰：“...
《两小儿辩日》教学设计教材简析：《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远，什么时...
《两小儿辩日》课堂学习活动单吴窑镇金盛初中马苏明学习目标：１.能准确顺畅朗读课文。2.根据课后注释理解文章内容。3．理解课文所蕴涵的哲...
两小儿辩日一、教学目标１、掌握下列词字句的读音和意思东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎2、培养学生流利地朗读古文的能力，...
选自《列子•汤问》这篇传说故事选自《列子·汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，...
《两小儿辩日》检测题班级：姓名：等级：一、解释划线词语。⑴问其故⑵我以日始出时去人近⑶及日中则如盘盂⑷日中如探汤⑸孔子不能决也⑹孰...
《两小儿辩日》教学设计新区中心小学朱习红【学习目标】1．诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。2．感受两小儿勇于探索的精神及孔...
《两小儿辩日》演示文稿1
下载后可任意编辑《两小儿辩日》说课稿《两小儿辩日》说课稿1一、教材分析：《两小儿辩日》与《学羿》是小学语文人教版教材中第十二册第一...
《两小儿辩日》教学设计教材分析：文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝炼，...
下载后可任意编辑《两小儿辩日》教学设计《两小儿辩日》教学设计1课件出示：1、敏而好学，不耻下问。2、三人行，必有我师。3、默而识之，学...
背景介绍孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他...
《两小儿辩日》教学反思《两小儿辩日》是一篇文言文。在以往的教学当中，我总认为文言文深奥难懂，学生自己几乎不能自主学习，所以我对于文...
西峡县城区二小田青梅2、结合注释和插图理解课文意思，并思考从课题中提出的问题，把自己的体会批注在旁边。1、自由读课文，争取读通顺、读...
上课了常识简介：常识简介：本文选自《列子•汤问》《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所著，该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故...
两小儿辩日列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无飘渺，生前被称作“有道之士”。古书中有他御风而行的记载，这是他潇洒的...
两小儿辩日两小儿辩日1、三人行,必有我师。2、读书百遍,其义自现。3、温故而知新。4、学而时习之。请你读读下面句子古代：距离现代：到……...
长春教育出版社六年级（下册）畅言教育《两小儿辩日》扩写《列子》三篇拓展阅读育才学校陈海莲老师春秋战国时期，大思想家、大教育家孔子去...
