【步步高】2014 届高考生物一轮（回扣基础+核心突破+命题探究）9.31 种群的特征和数量的变化教学案 新人教版1． 涵盖范围本单元包括必修 3 的第四、五、六章内容。从宏观方面研究生物与环境的关系，主要包括种群的特征和数量变化；群落的结构和演替；生态系统的结构、功能、稳定性及生态环境的保护。2． 考情分析(1)考查力度：此单元在高考中是高考三大考点遗传、代谢和调节之后最重要的考查内容。(2)考查内容①“J”型和“S”型种群增长曲线的理解与应用。② 生态系统的结构中组成成分及营养结构。③ 物质循环的实例——碳循环图解与能量流动的过程图解。④ 生态缸的制作及生态环境方面的热点问题。(3)考查形式选择题：②③中的特定知识点加上种群的特征、种间关系和群落演替。非选择题3． 复习指导(1)复习线索① 以种群的特征为主线，理解种群的概念、数量变化、种间及种内关系。② 以生态系统的概念为核心，综合复习生态系统的结构和功能，从而理解生态系统的稳定性。(2)复习方法① 比较法并结合曲线复习“J”型和“S”型种群数量变化。② 图解法复习生态系统的四种成分、食物链(网)、物质循环和能量流动。③ 关注生态环境方面的热点问题，并学会运用本单元的知识进行分析。第 31 讲 种群的特征和数量的变化[考纲要求] 1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。一、种群的特征种群各数量特征及其之间的关系[判一判]1． 种群密度越大，种群数量就越多( × )2． 调查动物种群密度只能用标志重捕法( × )3． 出生率和死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量的变化( √ )4． 年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型( √ )5． 样方法只适用于调查双子叶植物的种群密度( × )6． 1 000 个人的村庄一年出生 10 个小孩，则出生率为 10/(1 000＋10)×100%＝0.9%( × )提示 10/1 000×100%＝1%。[解惑] (1)一个种群不是个体简单的累加，而是具有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体。是生物繁殖和进化的基本单位。(2)种群密度是种群最基本的数量特征。(3)年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量。(4)性别比例只影响出生率。二、种群数量的变化1． 种群数量增长曲线(1)“J”型曲线(2)“S”型曲线思考 当一个种群迁入一个新的环境时，种群数量如何...
